Page 66 - kpi17733

6 65

4.2) อาสาสมัครดูแลสุขภาพ หลากหลาย อาทิ กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับวิทยากรและผู้เข้าร่วมกิจกรรม,
4.3) ชมรมผู้สูงอายุ การศึกษาดูงาน และการฝึกอบรมเทคนิคการเป็นวิทยากร เป็นต้น ซึ่งวิทยากรชุมชน

5) ระบบเศรษฐกิจชุมชน ประกอบด้วยแหล่งเรียนรู้ ดังนี้ สามารถเชื่อมโยงกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ของตนเองให้เข้ากับแหล่งเรียนรู้อื่นได้อย่าง
5.1) การบริหารจัดการเครือข่ายกลุ่มอาชีพ เป็นระบบ, มีสื่อประจำแหล่งเรียนรู้ อาทิ ป้ายไวนิล วีดีทัศน์ แผ่นพับ และ
5.2) กลุ่มขนมไทยขนมหวาน หนังสือพิมพ์ เป็นต้น ซึ่งการผลิตสื่อทั้งด้านเนื้อหา รูปภาพ และรูปแบบของสื่อได้
5.3) กลุ่มผ้ามัดย้อม ผ่านการพิจารณาร่วมกันของคณะทำงาน และได้มีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์
5.4) กลุ่มดอกไม้ประดิษฐ์ โครงการระบบการเรียนรู้และองค์ความรู้ของแหล่งเรียนรู้สู่สาธารณะในระดับครัว

5.5) กลุ่มตัดเย็บเสื้อผ้าสตรี เรือน ชุมชน และหน่วยงานภายในและภายนอกพื้นที่ นอกจากนี้ เทศบาลตำบล
5.6) กลุ่มข้าวแต๋น เกาะคา ยังพัฒนาเครือข่ายจากระบบการเรียนรู้ โดยมีเวทีกระบวนการแลกเปลี่ยน
5.7) กลุ่มบายศรี เรียนรู้จากองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นอื่นที่เข้ามาศึกษาดูงาน
5.8) กลุ่มประดิษฐ์กล่องของที่ระลึกบ้านแสนตอ จากการพัฒนาระบบสุขภาวะชุมชนบนฐานปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ส่งผลให้
6) ระบบส่งเสริมการเรียนรู้และเปิดพื้นที่สร้างสรรค์เพื่อชุมชน ประกอบด้วย พื้นที่เทศบาลตำบลเกาะคากลายเป็นศูนย์เรียนรู้เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง และส่งผล
แหล่งเรียนรู้ ดังนี้

6.1) ศูนย์กีฬาเทศบาล ประโยชน์ทางเศรษฐกิจและสังคมให้แก่ประชาชนในระดับครัวเรือน ชุมชน และ
องค์กร กล่าวคือ
6.2) ศูนย์เรียนรู้ชุมชน
7) ระบบภูมิปัญญาท้องถิ่น ประกอบด้วยแหล่งเรียนรู้ ดังนี้
๏
ระดับครัวเรือน ครัวเรือนสามารถลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ตามวิถีเศรษฐกิจ
7.1) กลุ่มงานหัตถกรรมผู้สูงอายุบ้านเกาะคา พอเพียง สามารถพึ่งพาตนเองได้ในทางการเงิน มีสุขภาพดีขึ้นจากการ
7.2) กลุ่มจุมสะหรีเกาะคาและดนตรีพื้นเมือง บริโภคผักปลอดสารพิษ ความสัมพันธ์ภายในครอบครัวดีขึ้น และสมาชิก

7.3) กลุ่มอุ้ยสอนหลานทำตุง มีความรักและความเข้าใจกัน
7.4) กลุ่มกลองปลดปด
๏
ระดับชุมชน ปัญหามลพิษในชุมชนลดน้อยลง สภาพแวดล้อมดีขึ้น
8) ระบบการสื่อสารเพื่อมุ่งสู่การบริหารจัดการธรรมาภิบาล ประกอบด้วยแหล่ง ประชาชนมีความสามัคคีกัน ภูมิปัญญาท้องถิ่นได้รับการสืบทอด คนใน
เรียนรู้ ดังนี้ ชุมชนได้รับการพัฒนาศักยภาพ เกิดจิตอาสา และประชาชนเข้ามามีส่วนร่วม
8.1) สายตรงผู้บริหาร ในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่น กล่าวได้ว่า ชุมชนมีสิ่งแวดล้อมดี
8.2) เทศบาลเคลื่อนที่ เพื่อนบ้านดี และสังคมดี
8.3) เวทีข่วงผญ๋า

8.4) เวทีประชาคม
๏
ระดับองค์กร เกิดเครือข่ายในลักษณะเพื่อนช่วยเพื่อน มีการแลกเปลี่ยน
ในแหล่งเรียนรู้แต่ละแห่ง คณะทำงานได้ออกแบบแนวทางการเรียนรู้,
เรียนรู้ร่วมกัน และนำไปสู่การพัฒนาศักยภาพขององค์กร
มีวิทยากรชุมชนประจำแหล่งเรียนรู้ ซึ่งได้รับการพัฒนาศักยภาพด้วยวิธีการที่

รางวัลพระปกเกล้า’ 58 รางวัลพระปกเกล้า’ 58