Page 367 - 22373_Fulltext

5

5) เด็กที่มีปญหาทางการเรียนรูเด็กที่บกพรองทางการพูด และภาษา
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

6) เด็กที่มีปญหาทางพฤติกรรม หรืออารมณเด็กออทิสติกหรือเด็กพิการซอน
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
7) เด็กที่มีระดับสติปญญาสูง เด็กที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะดานโดดเดน และเด็กที่มีความคิด
สรางสรรค

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

สวนที่ 2 สถานะบุคลากรทางการศึกษา
2.1 จํานวนขาราชการครู ป.......................................
โรงเรียน จํานวนขาราชการครู (คน)

2.2 จํานวนขาราชการครูจําแนกตามตําแหนง (ป.................................)
พื้นที่ จํานวนครูจําแนกตามตําแหนง
ชํานาญการ ชํานาญการ เชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญ ไมมีวิทย ขาราชการ
พิเศษ พิเศษ ฐานะ ครูทั้งหมด