Page 348 - 22373_Fulltext

สวนที่ 2 สภาพปญหาความเหลื่อมล้ําทางการศึกษาในพื้นที่

1. ทานคิดวาในพื้นที่ของทานมีปญหาความเหลื่อมล้ําทางการศึกษาหรือไม

 มี  ไมมี (ขามไปตอบสวนที่ 3)

2. ในพื้นที่ของทานมีปญหาความเหลื่อมล้ําทางการศึกษาอยางไร

ชี้แจง: โปรดทําเครื่องหมายกากบาท (X) ลงในชองหมายเลขที่ตรงกับสภาพปญหาความเหลื่อมล้ําทางการศึกษา
ในพื้นที่ของทาน โดย

0 หมายถึง ไมมีปญหา
1 หมายถึง ความรุนแรงของปญหาอยูในระดับต่ํา

2 หมายถึง ความรุนแรงของปญหาอยูในระดับปานกลาง

3 หมายถึง ความรุนแรงของปญหาอยูในระดับสูง

ไดรับการศึกษาที่ไมมีคุณภาพ
ไมไดรับการศึกษา
กลุมเด็กและเยาวชน ตามมาตรฐาน
ระดับความรุนแรงของปญหา ระดับความรุนแรงของปญหา

1. เด็กปฐมวัย อายุ 2 – 5 ป 0 1 2 3 0 1 2 3

2. เด็ก อายุ 6 – 15 ป 0 1 2 3 0 1 2 3

(ประถมศึกษา – มัธยมศึกษาตอนตน)

3. เยาวชน อายุ 16 – 18 ป 0 1 2 3 0 1 2 3
(มัธยมศึกษาตอนปลาย หรือ ปวช.)

4. เด็กพิเศษ
โปรดระบุ................................................

...............................................................

(เด็กที่จําเปนตองไดรับการดูแล 0 1 2 3 0 1 2 3
ชวยเหลือเปนพิเศษ เพิ่มเติมจากวิธีการ

ตามปกติ ทั้งในดานการใชชีวิตประจําวัน
การเรียนรู และการเขาสังคม)

4