Page 350 - 22373_Fulltext

2. องคกรปกครองสวนทองถิ่นของทานจัดอยูในกลุมใดสําหรับการดําเนินงานดานการเสริมสรางความเสมอภาค

ทางการศึกษา (ตอบไดเพียงขอเดียวเทานั้น)

 กลุมที่ 1 องคกรปกครองสวนทองถิ่นเริ่มตนใหม (Startup)

 กลุมที่ 2 องคกรปกครองสวนทองถิ่นมีขอมูลเชิงลึกหรือฐานขอมูลเกี่ยวกับการจัดการศึกษาในพื้นที่

 กลุมที่ 3 องคกรปกครองสวนทองถิ่นมีแผนงานหรือโครงการเสริมสรางความเสมอภาคทางการศึกษาแต
ยังไมไดลงมือทํา

 กลุมที่ 4 องคกรปกครองสวนทองถิ่นไดดําเนินโครงการเสริมสรางความเสมอภาคทางการศึกษาแลว แต
ยังไมบรรลุเปาหมายหรือไมประสบความสําเร็จ

3. องคกรปกครองสวนทองถิ่นของทานมีความพรอมในการทําโครงการเสริมสรางความเสมอภาคทางการศึกษา
รวมกับสถาบันพระปกเกลามากนอยเพียงใด

ระดับความพรอม

ความพรอม ปาน
นอย มาก
กลาง
1. ดานบุคลากรหรือคณะทํางานในการพัฒนาและดําเนินโครงการเสริมสรางความ

เสมอภาคทางการศึกษา
2. ดานเครื่องมือและเทคโนโลยีรองรับการประชุม/สัมมนาออนไลนผานทาง ZOOM
หรือการแพรภาพสดผานทาง Facebook
3. ดานงบประมาณในการพัฒนาและดําเนินโครงการเสริมสรางความเสมอภาคทาง

การศึกษา

6