Page 404 - kpi18886

396

เชิงลึก การจัดประชุมสนทนากลุ่มผู้ที่เกี่ยวข้อง การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม และ

ประชุมร่วมกับผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อวิพากษ์แนวทางและจัดทำคู่มือเพื่อพัฒนาองค์กร
ปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้อย่างยั่งยืน

ผลการวิจัยพบว่า

1) ตัวชี้วัดการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ประกอบด้วย คุณลักษณะของ
บุคคลแห่งการเรียนรู้ มีตัวชี้วัด 3 ด้าน คือ ด้านทักษะส่วนบุคคล ด้านวุฒิภาวะ
เจตคติ ทัศนคติ และด้านมุ่งสู่ความเป็นเลิศ และคุณลักษณะขององค์กรแห่ง
การเรียนรู้ มีองค์ประกอบหลัก 4 ด้านตัวชี้วัดในแต่ละด้าน คือ (1) ด้านบุคคล

แห่งการเรียนรู้ ตัวชี้วัดคือเป็นแหล่งเรียนรู้ให้บุคคลอื่น มีวิสัยทัศน์ ส่วนบุคคล
ความพร้อมการรับรู้ข่าวสาร การเรียนรู้อยู่เสมอ การเพิ่มพลังอำนาจในการ

ทำงาน (2) ด้านโครงสร้าง องค์กร ตัวชี้วัดคือการมีวินัยระดับทีม มีวิสัยทัศน์ร่วม
มีวัฒนธรรมองค์กร และกลยุทธ์องค์กร (3) ด้านการจัดการความรู้ ตัวชี้วัดคือ
มีอิสระในการคิดอย่างมีระบบ มีการสนทนาร่วมกัน การเชื่อม ความรู้สู่การปฏิบัติ
การจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ การประเมินผล และการถ่ายโอนเผยแพร่ความรู้

และ (4) ด้านการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ ตัวชี้วัดคือการเรียนรู้เป็นทีม
การสร้างบรรยากาศเชิงบวก การใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อช่วยการเรียนรู้ และ

การปรับเปลี่ยนบทบาทผู้บริหาร

2) ปัจจัยเงื่อนไขที่สนับสนุนความประสบความสำเร็จในการเป็นองค์กร

แห่งการเรียนรู้ คือ ผู้บริหารต้องเป็นแบบอย่างที่ดีและมีวิสัยทัศน์ มีการทำงาน
อย่างมีส่วนร่วมทั้งองค์การบริหารส่วนตำบลและประชาชน และบุคลากรต้องมี
ความพร้อมและมีศักยภาพในการให้บริการ

3) แนวทางการพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นองค์กรแห่ง
การเรียนรู้อย่างยั่งยืน มีกระบวนการคือ (1) เตรียมความพร้อมองค์กรและ

บุคลากร ให้มีวิสัยทัศน์ มีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการ
ทำงานเป็นทีม เก็บรวบรวมข้อมูลของชุมชนพื้นที่ และหาเครือข่ายในชุมชน
ร่วมทำงาน (2) วางบทบาทให้ผู้นำเปิดโอกาสในการทำงาน มีความสามารถ

ในการบริหารจัดการที่ดี (3) วางบทบาทบุคลากรเน้นให้มีความรับผิดชอบ
การทำงาน ทุ่มเท และมีจิตบริการจิตอาสา (4) วางนโยบายองค์กรชัดเจน

บทความที่ผานการพิจารณา