Page 141 - 22373_Fulltext
P. 141
ระดับปริญญาตรี โดยผ่านการจัดท้าโครงการเยาวชนรักถิ่น โดยให้เยาวชนเข้ามาอยู่ในค่ายเยาวชนในช่วงปิด
เทอม โดยจะเป็นเยาวชนอายุ 14-18 ปี ซึ่งเทศบาลได้สอบถามปัญหาและความต้องการของเยาวชนที่เข้ามาอยู่
ในค่าย ความสนใจของเยาวชนซึ่งพบว่า เยาวชนสนใจศึกษาในส่วนของอาชีวศึกษา ส่วนเยาวชนที่สนใจเรียนใน
ระดับปริญญาตรีจะมีกองทุนสนับสนุนอยู่แล้ว ส้าหรับเยาวชนที่สนใจและต้องการมีอาชีพ เมื่อเรียนจบมา
สามารถมีอาชีพเป็นหลักแหล่ง ไม่ต้องเดินทางไปท้างานนอกพื้นที่ ในขณะที่ในเขตพื้นที่เทศบาลมีสวน
อุตสาหกรรมบางกะดีและมีสถานประกอบการจ้านวนมาก รวมถึงจากการส้ารวจความต้องการของเด็กและ
เยาวชน พบว่า มีความต้องการเรียนต่อทางด้านอาชีวะ ต้องการมีงานท้า เด็กและเยาวชนบางส่วนไม่ได้เรียนต่อ
มัธยมปลายเพราะต้องท้างาน ดังนั้นเทศบาลจึงสนใจที่จะส่งเสริมเยาวชนในประเด็นดังกล่าว ซึ่งเทศบาลสนใจ
ที่จะน้าโครงการดังกล่าวมาต่อยอดในส่วนของโครงการลดความเหลื่อมล้้าของสถาบันพระปกเกล้า เพื่อให้
เยาวชนไม่ขาดโอกาสและเป็นภาระของสังคม เมื่อจบการศึกษาสามารถท้างานเลี้ยงตัวเอง เลี้ยงครอบครัวได้
ไม่เป็นภาระต่อสังคม ฯลฯ
ทั้งนี้เทศบาลจะท้าการส้ารวจข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ ทั้งความต้องการการศึกษาต่อ ความต้องการ
ในการท้างาน ทักษะความรู้ที่ต้องการ ความรู้ที่ต้องการเสริม รวมถึงการก้าหนดเกณฑ์ต่าง ๆ ในการสนับสนุน
ทุน เช่น พิจารณาจากความประพฤติ เกณฑ์การจบการศึกษา เป็นต้น
2) เด็กในพื้นที่เทศบาลต้าบลบางกะดีขาดโอกาสในการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา ซึ่งส่วนหนึ่งจะ
ได้รับทุนจากกองทุน และแม้ว่าได้เข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยแล้วก็จะสามารถกลับมาใช้กองทุนนี้ได้
โดยเทศบาลจะพัฒนาโครงการนี้ต่อ มีแผนที่จะท้าข้อตกลงร่วมกับวิทยาลัยเทคนิคปทุมธานีและศูนย์
อุตสาหกรรมบางกะดีเพื่อรองรับเด็กนักเรียนที่จะจบชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นจากโรงเรียนของเทศบาล โดย
พิจารณาว่าเด็กที่ความประพฤติดี คะแนนดี เรียนดีและสมัครใจที่จะท้างานในท้องถิ่นของตน เด็กเหล่านี้จะ
ได้รับการต่อยอดจากศูนย์อุตสาหกรรมบางกะดีเพื่อเข้าท้างาน โดยกองทุนจะสนับสนุนให้เด็กได้ศึกษาต่อที่
เทคนิคปทุมธานี เมื่อจบการศึกษาก็จะมีงานท้า เป็นการลดความเหลื่อมล้้า เนื่องจากเด็กกลุ่มนี้อาจเป็นกลุ่มที่มี
ฐานะทางการศึกษาด้อยกว่ากลุ่มอื่น โดยเฉพาะเด็กที่สามารถเข้าเรียนมหาวิทยาลัยได้ ด้วยครอบครัวมีฐานะ
ยากจน ในขณะที่เด็กสามารถที่จะพัฒนาตนเองให้มีงานท้าได้ เมื่อจบออกมาก็กลับมาพัฒนาคุณภาพชีวิตใน
ครอบครัวของตนเองได้ อาจจะลดความเหลื่อมล้้าตรงที่ว่า
3) เด็กบางส่วนจบการศึกษาเพียงแค่ระดับประถมศึกษา ไม่ได้ศึกษาต่อ เนื่องจากข้อมูลที่ผ่านมา
ของเทศบาลพบว่า เด็กที่จบการศึกษาในระดับประถมศึกษาจากโรงเรียนของเทศบาลไปแล้ว ได้กลับมาขอวุฒิ
การศึกษาเพื่อไปเรียนต่อการศึกษานอกโรงเรียน เนื่องจากเมื่อจบระดับประถมศึกษาแล้วไม่สามารถเรียนต่อได้ การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา
4) ปัญหาเด็กพิเศษ ในขณะนี้เทศบาลรับเด็กพิเศษจ้านวน 1 คน เป็นเด็กที่ย้ายมาจากโรงเรียน
อื่น ๆ เนื่องจากโรงเรียนเดิมไม่ให้ผ่านการศึกษา ซึ่งโรงเรียนเพิ่งมาทราบในภายหลังว่าเป็นเด็กพิเศษ เป็นกลุ่ม
ที่บกพร่องในด้านสติปัญญา ดังนั้นเทศบาลจึงมองว่า เด็กพิเศษอาจมีมากกว่าที่พบแต่ยังขาดระบบการคัดกรอง
ท้าให้ยังขาดข้อมูล ซึ่งหากมีจ้านวนมาก เทศบาลอาจจัดให้มีครูด้านนี้โดยตรง รวมถึงอาจเปิดเป็นห้องเรียน
พิเศษ นอกจากนี้ยังพบว่ามีสถานศึกษาใกล้เคียงที่จ้างครูเกษียณอายุมาดูแลเด็กพิการโดยตรง เฉพาะบาง
ช่วงเวลา โดยมีการคัดเด็กพิเศษออกจากเด็กทั่วไป ยกเว้นในบางช่วงเวลาสามารถเข้าร่วมกิจกรรมกับเด็ก
นักเรียนปกติได้ ส่วนช่วงบ่ายจะเป็นการเรียนแยกโดยมีครูเฉพาะคอยดูแลเด็กพิเศษโดยตรง อย่างไรก็ตาม
เนื่องจากในประเด็นที่เกี่ยวกับเด็กพิเศษมีประเด็นปัญหาหลายประการ อาทิ การยอมรับจากผู้ปกครอง การมี
ผู้เชี่ยวชาญเพื่อมาประเมินเด็ก การคัดกรองเด็ก
วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า 117
