Page 142 - 22373_Fulltext
P. 142

5) เด็กเข้าเรียนในโรงเรียนของเทศบาลจ้านวนน้อย เมื่อเทียบกับจ้านวนเด็กในทะเบียนราษฎร
              ในขณะที่โรงเรียนมีความพร้อมในการจัดการศึกษา ทั้งจ้านวนครู ขนาดของโรงเรียน ห้องคอมพิวเตอร์
              อินเทอร์เน็ต เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติ  ในขณะที่เทศบาลยังขาดข้อมูลการศึกษาต่อของเด็กในเขตพื้นที่

              อาทิ มีเด็กสมัคร 32 คน แต่ในทะเบียนราษฎร์มีจ้านวนถึง 680 คน ที่สามารถเข้ามาเรียนที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
              ได้ ซึ่งอาจจะรวมถึงปัญหาเด็กมีทะเบียนบ้านอยู่ในพื้นที่ แต่ตัวเด็กอยู่นอกพื้นที่ บางส่วนมีอายุน้อยผู้ปกครอง
              ยังไม่ต้องการส่งเข้าเรียน

                        6) เนื่องจากในเขตพื้นที่เทศบาลเป็นพื้นที่เมือง ท้าให้พบปัญหาว่า ผู้ปกครองไม่มีเวลาในการดูแล

              บุตรหลาน ด้วยต้องท้างาน ท้าให้โรงเรียนเป็นสถานที่ส้าหรับการรับฝากเด็กเพื่อให้ครูช่วยดูแลเด็ก

                        7) เทศบาลยังขาดข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเด็กและเยาวชน ขาดช่วงของการท้าโครงการมานานกว่า
              สองปี เนื่องจากปัญหาโควิด-19 ท้าให้ไม่มีข้อมูลเด็กและเยาวชน “ตอนนี้มีจ านวนเท่าไหร่ เด็กอยู่ตรงไหน
              เหมือนเราต้องท าข้อมูลใหม่” ท้าให้เทศบาลอาจต้องลงไปเก็บข้อมูลที่งานทะเบียนราษฎร์ว่าเด็กและเยาวชน

              มีจ้านวนกี่คน เด็กและเยาวชนอยู่ในพื้นที่หรือไม่ หรืออยู่แค่เพียงในทะเบียนราษฎร์อย่างเดียว รวมถึงดูความ
              ต้องการของเด็กและเยาวชนด้วยว่า ทิศทางความต้องการทางด้านอาชีพจะเปลี่ยนแปลงหรือไม่ด้วยปัญหาการ
              แพร่ระบาดของโควิด-19 ดังนั้นเทศบาลจึงวางแผนที่จะลงพื้นที่และประชาสัมพันธ์ให้เด็กและเยาวชนทราบ

              ในช่วงปิดเทอมที่จะถึง

                        ในส่วนของข้อมูลเด็กนั้น เทศบาลมีข้อมูลทะเบียนราษฎร์อยู่แล้ว โดยทางศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
              เทศบาลจะได้ด้าเนินการขอข้อมูล อายุ ช่วงอายุ โดยจะท้าหนังสือถึงผู้ปกครองเพื่อแจ้งให้ทราบว่าเด็กอายุถึง
                   การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา
              เกณฑ์แล้วให้ผู้ปกครองพามาเรียน อย่างไรก็ตามในตอนนี้โรงเรียนยังไม่ได้ด้าเนินการเก็บข้อมูล เพราะเด็กยัง

              ไม่ได้เข้ามาเรียน

                        นอกจากนี้ในส่วนของเด็กที่จบในประดับประถม 6 ยังไม่มีการติดตามว่าเด็กจบแล้วไปเรียนต่อหรือ
              ท้างานที่ใด โดยเฉพาะกลุ่มที่ไม่ได้ไปเรียนต่อหรือบางส่วนเรียนต่อแต่ออกกลางคัน ต้องออกมาท้างาน บางส่วน
              เรียนไม่ไหว ท้าให้มีนักเรียนที่จบไปแล้วกลับมาขอวุฒิเพื่อมาเรียน กศน. ซึ่งเป็นอีกหนึ่งทางเลือกส้าหรับเด็ก

              และเยาวชนกลุ่มนี้


              3.6 เทศบาลเมืองเขาสามยอด จังหวัดลพบุรี

                      พื้นที่เทศบาลเมืองเขาสามยอดอยู่ในต้าบลเขาสามยอด อ้าเภอเมือง จังหวัดลพบุรี จากการศึกษา

              บริบทด้านจ้านวนนักเรียนในพื้นที่ สภาพปัญหาความเหลื่อมล้้าทางการศึกษาจากฐานข้อมูลความเสมอภาค
              ทางการศึกษา กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา ฐานข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น
              พื้นฐานรายโรงเรียน (O-NET) และจากการสะท้อนสภาพปัญหาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้วิจัยสามารถ

              สรุปสภาพปัญหาความเหลื่อมล้้าทางการศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของเทศบาลเมืองเขาสามยอด ได้ดังต่อไปนี้

                     3.6.1 บริบทด้านจ้านวนนักเรียนในพื นที่

                        จากฐานข้อมูลความเสมอภาคทางการศึกษากองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาพบว่า ในปี
              การศึกษา 2563 จังหวัดลพบุรีมีจ้านวนนักเรียนทั้งหมด 72,896 คน เฉพาะในส่วนของอ้าเภอเมืองนั้นมีจ้านวน
              นักเรียนทั้งหมด 23,928 คน (32.8%) จ้าแนกเป็นนักเรียนในต้าบลเขาสามยอดจ้านวน 1,118 คน (1.7%)







      118     วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า
   137   138   139   140   141   142   143   144   145   146   147