Page 136 - kpiebook65037
P. 136
135
4. สถาบันในสังคม มีส่วนรับผิดชอบในการส่งเสริมค่านิยม
คุณธรรมที่สร้างขึ้น
5. พลเมืองต้องเลิกเห็นแก่ประโยชน์ตนเองและให้ความใส่ใจ
ผู้อื่นมากขึ้น
6. สมาชิกของชุมชนมีหน้าที่รับผิดชอบเข้ามีส่วนร่วมในกิจกรรม
ทางการเมืองและประเด็นทางสังคมอย่างต่อเนื่อง
นักเคลื่อนไหวด้านชุมชนยังให้ความส�าคัญกับบทบาทของ
สถาบันครอบครัวในการสร้างค่านิยมที่ดีมีคุณธรรมแก่ชุมชน สถาบัน
การศึกษาเองก็เป็นแหล่งเสริมสร้างการเรียนรู้ทางคุณธรรมรองจาก
สถาบันครอบครัว ในขณะที่รัฐบาลมีหน้าที่ในการกระตุ้นให้พลเมืองเข้ามา
มีส่วนร่วมมากที่สุด และต้องตอบสนองความต้องการของพลเมืองด้วย
องค์การอื่นๆ อย่างสมาคมอาสาสมัคร ส่วนธุรกิจต่างๆ ก็ต้องเข้ามา
มีบทบาทในการสร้างเครือข่ายเชื่อมโยงทางสังคม ตอบสนองความต้องการ
ของชุมชน และมีมาตรการควบคุมบุคคลที่ละเมิดมาตรฐานและค่านิยม
หลักๆ
ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นจากการประยุกต์ใช้หลักการนี้คือ การส่งเสริม
ให้คิดถึงผู้อื่นหรือท�าเพื่อชุมชนและสังคมแม้จะเป็นสิ่งที่น่าปรารถนา
แต่เรื่องความต้องการที่เป็นสิทธิส่วนบุคคล (Individual Rights) เอง
ก็เป็นเรื่องที่ต้องให้ความใส่ใจเช่นกัน ในทางปฏิบัตินั้น พบปัญหาว่า
ใครจะเป็นผู้ก�าหนดหรือชี้น�าว่าคุณค่าใดเป็นสิ่งที่ชุมชนนั้นควรให้
ความยกย่องยอมรับให้มีการสอนในสถาบันศึกษาต่างๆ และ แนวคิดนี้
ยังได้รับการวิพากษ์วิจารณ์ว่า ลักษณะค่านิยมของท้องถิ่นหนึ่งอาจจะ
เป็นที่ยอมรับในท้องถิ่นนั้นแต่อาจไม่สอดคล้องหรือไม่เป็นที่ยอมรับ
ในสังคมอื่นหรือแม้ในชุมชนหรือท้องถิ่นอื่นในสังคมเดียวกัน
