Page 57 - kpi20858
P. 57
14
2.1 ทฤษฎีในการสร้างงานศิลปะที่เกี่ยวข้อง
ผลงานศิลปะที่ปรากฏในสังคมหนึ่งๆ เป็นเสมือนกระจกเงาที่สะท้อนแนวคิดและรูปแบบซึ่ง
สัมพันธ์กับบริบทแวดล้อมต่างๆ ทางสังคม การศึกษาถึงทฤษฎีทางศิลปะนั้นมีความส าคัญเป็นอย่างยิ่ง
เหตุเพราะมีความเกี่ยวพันกับการก าหนดรูปแบบทางศิลปกรรมของแต่ละยุคสมัย
ทฤษฎีและแนวทางในการสร้างงานศิลปกรรมที่ปรากฏในบทนี้ จะน าเสนอเฉพาะทฤษฎีที่มี
ความเกี่ยวข้องและมีบทบาทส าคัญต่อการสร้างสรรค์ในช่วงเวลาของการศึกษาคือ รัชสมัยพระบาท
สมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ซึ่งขณะนั้นทฤษฎีทางศิลปะตะวันตกว่าด้วยรูปแบบความเหมือนจริง ถูก
น ามาใช้ประกอบสร้างศิลปะสมัยใหม่ให้เกิดขึ้นในประเทศไทย อีกทั้งยังถูกน ามาปรับประยุกต์ให้เกิด
ความสอดคล้องกับลักษณะนิสัยและการแสดงออกของช่างไทย ดังนั้นการศึกษาถึง ทฤษฎีในการสร้าง
งานศิลปะที่เกี่ยวข้อง ย่อมต้องกล่าวถึงแนวคิดและทฤษฎีทางศิลปะตะวันตก ตลอดจนขนบนิยมใน
งานศิลปกรรมของไทย เพื่อเปรียบเทียบให้เห็นเค้าโครงของลักษณะการแสดงออกของยุคสมัยได้
อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น
2.1.1 แนวคิดและทฤษฎีทางศิลปะตะวันตก
ทฤษฎีทางศิลปะตะวันตกได้รับการเผยแพร่ผ่านการเข้ามาของศิลปินตะวันตก ถ่ายทอดให้แก่
ศิลปินไทย ตลอดจนแหล่งความรู้ที่ส าคัญของไทย 2 แหล่ง ได้แก่ โรงเรียนเพาะช่าง ซึ่งเป็นสถาบัน
ศิลปะที่ก่อตั้งขึ้นตั้งแต่รัชสมัย พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว และจากศาสตราจารย์ศิลป์ พี
ระศรี (Corrado Feroci) ชาวอิตาเลียน ซึ่งขณะนั้นที่ได้รับการว่าจ้างให้เข้ามาสร้างงานประติมากรรมใน
ประเทศไทย ตั้งแต่ปลายรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวเช่นกัน ครั้นเมื่อถึงรัชสมัย
พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ศาสตราจารย์ศิลป์ พีระศรี ได้ท าการเปิดอบรมให้แก่ข้าราชการ
และนักเรียนอย่างไม่เป็นทางการ เรื่อยมาจนกระทั่งปลายรัชกาลจึงได้มีการก่อตั้งโรงเรียนประณีต
ศิลปกรรมอย่างเป็นทางการ ทั้งนี้การกล่าวถึงรายละเอียดของแหล่งความรู้ข้างต้น จะปรากฏอยู่ใน
หัวข้อเอกสารและข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ดีในส่วนของการศึกษาทฤษฎีทางศิลปะ
ตะวันตกจะท าการกล่าวถึงพอสังเขป ประกอบด้วยหัวข้อต่าง ๆ ดังนี้
