Page 118 - 21736_Fulltext
P. 118

97



                              3. ผลลัพธ์ความพึงพอใจของคู่กรณีทั้ง 2 ฝ่าย  เข้าใจกัน ไม่ผิดใจกัน ทั้ง 2 ฝ่ายยอมรับ
                       ข้อตกลงได้ ยอมรับผลของการไกล่เกลี่ยได้เกิดความสามัคคี มีความเป็นมิตรกัน เกิดความสมานฉันท์

                       กัน

                              “หลังการไกล่เกลี่ยแล้วจะให้คู่กรณีมีการบำเพ็ญประโยชน์ร่วมกันตามความสมัครใจของทั้ง

                       2 ฝ่าย โดยมีการกำหนดระยะเวลา เช่น การล้างห้องน้ำ อีกทั้งมีการทำข้อตกลงหลังจากการไกล่เกลี่ย
                       เช่น หากมีการทะเลาะวิวาทขึ้นอีก จะหักคะแนน  หลังจากไกล่เกลี่ยแล้ว สามารถดำรงชีวิตร่วมกันได้

                       อย่างปกติ เจอหน้ากันได้เหมือนปกติ  สามารถพูดคุยกันได้ กลับมาอยู่ร่วมกันได้อย่างปกติ อยู่ร่วมกัน

                       อย่างมีความสุข เมื่อคู่กรณีเกิดการทะเลาะวิวาทกันนั้นในช่วงแรกอาจจะมองหน้ากันไม่ติด อยู่ในช่วง
                       การปรับตัวเข้าหากัน แต่หลังจากที่ได้มีการไกล่เกลี่ยแล้วทั้ง 2 ฝ่ายก็สามารถกลับมาอยู่ร่วมกันได้

                       เหมือนเดิม มองหน้ากันได้ แต่ถ้าไม่มีการไกล่เกลี่ยก็อาจจะมองหน้ากันไม่ติด  หลังไกล่เกลี่ยแล้วไม่คิด
                       ว่าต้องเอาคืน  ไม่เกิดเรื่องขึ้นซ้ำเป็นครั้งที่ 2 ไม่กลับมาทะเลาะกันอีก ไม่ทำให้ความขัดแย้งกระจาย

                       เป็นวงกว้าง มีการคืนดีกัน เป็นเพื่อนกันต่อไปได้ เรื่องราวยุติลงได้ด้วยดี” (บุศรินทร์ จงประสบโชคชัย

                       หัวหน้างานสารวัตรนักเรียนและคณะกรรมการไกล่เกลี่ยโรงเรียนพนมสารคามฯ, วันที่ 8 มิถุนายน
                       2558)


                              4. การพัฒนาภาวะผู้นำของผู้ไกล่เกลี่ย

                              เกิดประโยชน์กับนักเรียนในการได้รับผิดชอบงานเป็นการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้ไกล่เกลี่ย

                              “นักเรียนที่มาไกล่เกลี่ยนั้นกล้าคิดกล้าแสดงออก เกิดความภูมิใจ ได้มีการฝึกหัดการไกล่เกลี่ย

                       และมีความรับผิดชอบมากขึ้น”  (แน่งน้อย ดีถาวร รองผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีนนทบุรี, วันที่ 29

                       มิถุนายน 2558)

                              5. ความยั่งยืนในการทำงาน

                              งานด้านการไกล่เกลี่ยกับความยั่งยืนในการทำงานเกิดขึ้นได้จากการส่งต่องานจากรุ่นพี่สู่รุ่น

                       น้อง

                              “ถ้าผู้ที่เกี่ยวข้องเห็นความสำคัญก็จะมีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง มีการอบรมให้ทีมงานทุก

                       ปี รุ่นต่อรุ่น คนกลางต้องได้รับการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง มีรุ่นพี่เป็นตัวอย่างให้แก่รุ่นน้อง ถ้ามีการ

                       ทะเลาะวิวาทก็จะดำเนินการโดยการเจรจาไกล่เกลี่ย” (อรสา รอดบำรุง รองผู้อำนวยการโรงเรียนสตรี
                       นครสวรรค์, วันที่ 8 กรกฎาคม 2558)


                              4.5.2 ประเมินความสำเร็จในการไกล่เกลี่ยในสถานศึกษา

                              ผู้ให้ข้อมูลจากทั้ง 4 สถานศึกษา ประเมินหน่วยงานตนเองในด้านความสำเร็จในการไกล่เกลี่ย

                       ในสถานศึกษาเห็นว่า การไกล่เกลี่ยสำเร็จเป็นส่วนใหญ่ ถ้าให้เป็นเปอร์เซ็นต์สำเร็จมากกว่า 80%
   113   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123