Page 262 - 22373_Fulltext
P. 262
9.4) ก าหนดแนวทางในการสนับสนุนทุนการศึกษา ได้แก่ 1) การสร้างภาคีเครือข่ายในชุมชน
เพื่อการระดมทุนช่วยเหลือ สนับสนุนด้านการศึกษาของนักเรียน และ 2) จัดหาครูพ่อ ครูแม่ ในการดูแลเด็ก
9.5) ก าหนดแหล่งที่มาของทุน ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนบ้านตะบิงตีงี
คนละ 50 บาท/เดือน เป็นจ านวนเงิน 8,075 บาท
10) แผนการด้าเนินงาน
10.1) จัดหาครูผู้สอน เป็นครูพ่อ ครูแม่ ในการดูแลเด็กยากจนพิเศษ
10.2) ระดมทุนจากภาคีเครือข่าย
10.3) จัดสรรทุนการศึกษาให้แก่เด็กยากจนพิเศษ
5.2 กลุ่มโครงการที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มเด็กพิเศษ และเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา
กลุ่มโครงการที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มเด็กพิเศษ และเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษามี 3 โครงการ ได้แก่
1) โครงการดนตรีไทยบ าบัด เด็กที่มีปัญหาสมาธิสั้น ของเทศบาลเมืองเขาสามยอด 2) โครงการการสร้างภาคี
เครือข่ายในการจัดการศึกษาส าหรับเด็กพิเศษในระบบและนอกระบบการศึกษา ของเทศบาลนครสกลนคร
และ 3) โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กด้อยโอกาสนอกระบบการศึกษาในเขตเทศบาลเมืองนราธิวาส
การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา
ของเทศบาลเมืองนราธิวาส กล่าวคือ
5.2.1 โครงการดนตรีไทยบ้าบัด เด็กที่มีปัญหาสมาธิสั น ของเทศบาลเมืองเขาสามยอด
โครงการและแผนงานที่เสริมสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาของเทศบาลเมืองเขาสามยอด
ได้แก่ โครงการดนตรีไทยบ าบัด เด็กที่มีปัญหาสมาธิสั้น โดยมีรายละเอียดดังนี้
1) ที่มาของโครงการ เด็กที่มีปัญหาสมาธิสั้น จากงานวิจัยชี้ให้เห็นว่าปัญหาของเด็กที่เป็นโรคนี้
มิใช่อยู่ที่การควบคุมสมาธิเพียงอย่างเดียว แต่อยู่ที่การควบคุมตนเองในหลายด้าน เช่น สมาธิ อารมณ์
การเคลื่อนไหว ฉะนั้นเด็กที่ถูกวินิจฉัยว่าเป็น “โรคสมาธิสั้น” จึงมักมีอาการร่วมหลายอย่าง นอกจากสมาธิ
บกพร่อง เด็กมักจะซน ใจร้อน ไม่เป็นระเบียบ ฯลฯ ด้วยสมาธิเป็นสิ่งที่ส าคัญมาก เพราะเป็นปัจจัยที่ให้เกิด
การเรียนรู้รอบตัวได้ หากสมาธิของเด็กนั้นเกิดขึ้นในระยะเวลาช่วงสั้น ๆ หรือมีความสามารถในการเรียนรู้ได้
ในระยะเวลาที่จ ากัด จะท าให้เด็กขาดความเชื่อมั่นในตนเองและมักก่อให้เกิดการขาดประสิทธิภาพในการเรียน
ซึ่งโรงเรียนเทศบาลเมืองสามยอด 1 นั้นมีเด็กสมาธิสั้นอยู่จ านวน 24 คน
ส าหรับวิธีการแก้ไขปัญหาเด็กสมาธิสั้นนั้นมีหลายวิธี ได้แก่ 1) การให้ค าชมเชย ข้อดีคือ เด็ก ๆ
ชอบให้มองข้อดีของเด็กและชื่นชมในพฤติกรรมดีทันทีทุกครั้ง ข้อเสียคือ การชมที่มากเกินไปไม่ดีเพราะจะ
ท าให้เด็กรู้สึกไม่จริงและเกิดความสงสัยในตนเอง 2) การพัฒนาทักษะทางสังคม ข้อดีคือ ฝึกให้เด็กรู้จักควบคุม
ตนเอง รู้จักรับผิดชอบ รู้จักกรอบเวลา ข้อเสียคือ เด็กสมาธิสั้นจะมีความยากล าบากในการควบคุมตนเอง
จะอารมณ์เสียหงุดหงิดง่าย ไม่มีความอดทน ครูผู้สอนต้องใช้ความอดทนอย่างมาก 3) ช่วยให้พ่อแม่ผู้ปกครอง
เห็นความส าคัญของการให้รางวัลแก่เด็ก ข้อดีคือ ความรักและการสร้างความรู้สึกมีคุณค่า เป็นที่รักเป็นที่
ต้องการ เป็นคนส าคัญของครอบครัว จะช่วยปรับพฤติกรรมของเด็ก ข้อเสียคือ หลายครอบครัว พ่อแม่
238 วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า
