Page 267 - 22373_Fulltext
P. 267
ทั้งนี้วิธีการแก้ไขปัญหาดังกล่าวมี 2 วิธี ได้แก่ 1) สร้างภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนากลุ่มผู้เรียนที่มี
ปัญหาหรือความบกพร่องทางการเรียนรู้ ข้อดีคือเกิดเครือข่ายร่วมกันในการพัฒนาผู้เรียน ส่วนข้อเสียคือ ต้อง
อาศัยการร่วมมืออย่างจริงจัง และ 2) เทศบาลนครสกลนครด าเนินการด้านการพัฒนาเด็กพิเศษเอง ข้อดีคือ
การพัฒนาผู้เรียนเกิดผลชัดเจน ส่วนข้อเสียคือ ใช้งบประมาณจ านวนมากและอาจไม่ประสบผลส าเร็จเนื่องจาก
ขาดผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งเทศบาลนครสกลนคร ได้เลือกใช้วิธีการสร้างภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนากลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหา
หรือความบกพร่องทางการเรียนรู้เนื่องจากเทศบาลนครสกลนครไม่ได้ตั้งงบประมาณในการด าเนินการด้านนี้
โดยเฉพาะ
ด้วยเหตุนี้เทศบาลนครสกลนครจึงได้จัดโครงการการสร้างภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาส าหรับ
เด็กพิเศษในระบบและนอกระบบการศึกษา ของเทศบาลนครสกลนครขึ้นมาเพื่อการเสริมสร้างความเท่าเทียม
ทางการศึกษาทางโรงเรียนโดยมีรายละเอียดต่อไปนี้
2) วัตถุประสงค์ โครงการการสร้างภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาส าหรับเด็กพิเศษในระบบ
และนอกระบบการศึกษาของเทศบาลนครสกลนคร มีวัตถุประสงค์ในการด าเนินโครงการเพื่อเสริมสร้างความ
ร่วมมือระหว่างภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษา ได้แก่ หน่วยงานทางสาธารณสุข ส านักงานศึกษาธิการจังหวัด
การศึกษาพิเศษประจ าจังหวัดและเทศบาลนครสกลนครในการพัฒนาเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือ
เด็กพิเศษในเขตเทศบาลนครสกลนคร
3) กลุ่มเป้าหมาย กลุ่มเป้าหมายหลัก ได้แก่ หน่วยงานที่ท างานเกี่ยวกับเด็ก ได้แก่ หน่วยงาน
สาธารณสุข ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ าจังหวัด ศึกษาธิการจังหวัด เทศบาลนครสกลนคร ผู้แทนผู้ปกครอง
หรือกลุ่มสมาคมผู้ปกครองเด็กพิเศษ จ านวน 20-30 คน
4) ขั นตอนในการด้าเนินงาน เทศบาลนครสกลนครได้ก าหนดขั้นตอนในการด าเนินโครงการ
ดังตารางต่อไปนี้
ตาราง 5.18 ขั้นตอนในการด าเนินโครงการของเทศบาลนครสกลนคร
ขั นที่ ขั นตอน
1 ศึกษาข้อมูล ภารกิจ อ านาจหน้าที่ของหน่วยงานที่ด าเนินงานด้านการพัฒนาเด็กพิเศษหรือเด็กที่มีความ
บกพร่องทางการเรียนรู้ การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา
2 เชิญหน่วยงานที่ท างานเกี่ยวกับเด็กหรือภาคีเครือข่ายร่วมประชุมเพื่อสร้างความเข้าใจ ประสานความ
ร่วมมือ แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาเด็กพิเศษในเขตเทศบาลนครสกลนคร
3 ร่วมก าหนดแนวทาง บทบาท อ านาจหน้าที่ ขั้นตอน การพัฒนาเด็กพิเศษหรือเด็กที่มีความบกพร่อง
ทางการเรียนรู้ร่วมกัน
5) แผนการด้าเนินโครงการ เทศบาลนครสกลนครได้วางแผนด าเนินโครงการโดยเริ่มตั้งแต่เดือน
มิถุนายนถึงเดือนกรกฎาคม 2564 โดยมีแผนการด าเนินงานดังตารางต่อไปนี้
วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า 243
