Page 289 - 22373_Fulltext
P. 289
ภาพ 5.11 ผลประเมินความก้าวหน้าพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
ทั้งนี้ปัญหา อุปสรรคในการด าเนินกิจกรรม ได้แก่ 1) การเรียนแต่ละเรื่องต้องใช้ระยะเวลานาน
พอสมควร 2) ในสัปดาห์แรก เด็กยังไม่กล้าแสดงออกเท่าที่ควร ส าหรับการน าเสนอผลงาน ครูต้องคอย
เสริมแรงบวกให้แก่เด็ก 3) กิจกรรมไม่มีความต่อเนื่อง เนื่องจากปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษจากสถานการณ์
การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19 ซึ่งเทศบาลได้ปรับแนวทางการสอนโดยมีแนวทางการแก้ปัญหาช่วง
สถานการณ์โควิด-19 ปิดกรณีพิเศษ อาทิ การใช้ Lamphun Municipal School E-learning System
การสอน Live เช่น LINE MEET/ ZOOM การเรียนแบบ On Hand การแจกถุงสื่ออุปกรณ์เสริมพัฒนาการ
ส าหรับท ากิจกรรม เช่น ดินน้ ามัน สีไม้ กระดาษ เมล็ดพันธุ์พืช ส ารวจและสนับสนุนอุปกรณ์ส าหรับเด็กที่
เข้าไม่ถึงระบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์ สร้างกิจกรรมการมีส่วนร่วมกับผู้ปกครอง การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา
นอกจากนี้ยังมีแนวทางการแก้ปัญหาช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19
ปิดกรณีพิเศษโดยเป็นกิจกรรมการมีส่วนร่วมกับผู้ปกครอง/การสอนออนไลน์ ได้แก่ การประชาสัมพันธ์การ
จัดกิจกรรมให้ผู้ปกครองทราบ ผ่านการจัดนิทรรศการในอาคารเรียน Facebook ของโรงเรียนและไลน์กลุ่ม
ผู้ปกครอง ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดหาวัสดุอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็ก
ได้เรียนรู้ตามความสนใจและเป็นที่ชื่นชอบต่อการจัดกิจกรรมของโรงเรียนเป็นอย่างดี
ทั้งนี้ประโยชน์ที่เทศบาลพบจากการด าเนินโครงการ ได้แก่ 1) เด็กมีความกระตือรือร้น/มีความ
สนใจใฝ่รู้มากขึ้น เด็กกล้าพูดกล้าแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมต่าง ๆ อย่างชัดเจน
เด็กสามารถคิดต่อยอดในการท ากิจกรรมต่าง ๆ และถ่ายทอดออกมา โดยการใช้ค าถามอย่างหลากหลาย
วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า 265
