Page 288 - 22373_Fulltext
P. 288
9.4) จัดอบรมเรื่องการพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์เด็กปฐมวัยโดยใช้แนวคิดเรกจิโอ
เอมีเลียในสถานศึกษาสังกัดเทศบาลล าพูนเพื่อลดความเหลื่อมล้ าด้านสังคมและการศึกษา การปรับหลักสูตร
สถานศึกษาระดับปฐมวัย
การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา
ภาพ 5.10 รูปแบบการจัดประสบการณ์เด็กปฐมวัยโดยใช้แนวคิดเรกจิโอ เอมิเลีย เทศบาลเมืองล าพูน
10) จัดสภาพห้องเรียนตามแนวคิด เรกจิโอ เอมิเลีย
10.1) ขั้นที่ 1 ขั้นเตรียมการ จัดมุมกิจกรรมต่างๆ ในห้องเรียน ได้แก่ มุมบทบาทสมมุติ
มุมบล็อก มุมนิทาน มุมดนตรี มุมภาษา และมุมศิลปะ
10.2) ขั้นที่ 2 ขั้นก าหนดโครงการ เลือกหัวข้อโครงการตามแนวคิดเรกจิโอ เอมิเลีย
10.3) ขั้นที่ 3 ขั้นวางแผนการเรียนรู้
10.4) ขั้นที่ 4 ขั้นเรียนรู้ เช่น กิจกรรมวาดลายเส้น กิจกรรมสีน้ าพาเพลิน กิจกรรมศิลปะ
การปั้น กิจกรรมศิลปะนิทาน 4 ช่อง กิจกรรมอาหารที่ท าจากไข่-ไข่ทอดครก กิจกรรมวิทยาศาสตร์ กิจกรรม
แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน
10.5) ขั้นที่ 5 ขั้นประเมินพัฒนาการ การวัดผล แบบสังเกตพฤติกรรม การประเมินพัฒนาการ
ก่อน-หลัง โดยสามารถสรุปความก้าวหน้าพัฒนาการของเด็กปฐมวัย จากการประเมินสังเกตพฤติกรรมของเด็ก
ปฐมวัย ได้ดังภาพต่อไปนี้
264 วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า
