Page 275 - 22373_Fulltext

เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อสูงสุดต่อผู้เรียน ปัจจุบัน สภาพปัญหาที่พบจากการส ารวจ

นักเรียนที่เรียนโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครยะลาดังรายละเอียดต่อไปนี้

ตาราง 5.24 จ านวนนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือ

จ้านวนนักเรียน นักเรียนต้องการ
ที่ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ
ทั งหมด ความช่วยเหลือ

1 เทศบาล 1 (บ้านสะเตง) 245 97 39.59

2. เทศบาล 2 (บ้านมลายูบางกอก) 368 185 50.27

3. เทศบาล 3 (วัดพุทธภูมิ) 476 91 19.11

4. เทศบาล 4 (ธนวิถี) 1,196 464 38.79

5. เทศบาล 5 (บ้านตลาดเก่า) 859 287 33.41
6. เทศบาล 6 (วัดเมืองยะลา) 176 128 71.02

รวม 3,320 1,249 37.62

ข้อมูล ณ วันที่ 1 กรกฎาคม 2564

สรุปได้ว่านักเรียนมีความพร้อมในการเรียนออนไลน์ ร้อยละ 62.38 และนักเรียนที่ไม่มีความพร้อม
ในการเรียนออนไลน์ ร้อยละ 37.62 การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ พบว่า มีข้อจ ากัดต่อเด็กนักเรียน

ทุกระดับที่ครอบครัวมีฐานะยากจน มีรายได้ไม่เพียงพอต่อการที่จะสนับสนุนอุปกรณ์สื่อสารการเรียนการสอน

บุตรหลาน ไม่ว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต โน้ตบุค อินเตอร์เน็ตภายในบ้าน หลายคนแม้มีโทรศัพท์
สมาร์ทโฟนแต่ต้องเติมเงินเป็นครั้ง ๆ การเข้าถึงอินเทอร์เน็ตจึงท าได้จ ากัด ยังไม่รวมถึงการไม่มีสัญญาณ
โทรศัพท์ในละแวกบ้านหรือการมีสัญญาณที่เสถียรตลอดเวลา ส่งผลให้เสียโอกาสในการเรียนรู้และส่งผลให้มี

ความเหลื่อมล้ าทางการศึกษาเพิ่มมากขึ้น เพราะไม่มีสื่ออุปกรณ์ในการเข้าเรียนออนไลน์ จึงมีความจ าเป็นต้อง

ด าเนินการจัดหาคอมพิวเตอร์แบบพกพา (แท็บเล็ต) เพื่อรองรับการจัดการเรียนการสอนออนไลน์และการ
จัดการเรียนการสอนทุกรูปแบบเพื่อบริการให้นักเรียนได้ยืมคอมพิวเตอร์แบบพกพา (แท็บเล็ต) เรียนที่บ้าน
ของตน โดยก าหนดเป้าหมายในระยะเริ่มแรกได้จากการประชุมผู้บริหารเทศบาลนครยะลาและผู้บริหาร

สถานศึกษาทั้ง 6 โรงเรียน เมื่อวันที่ 7 กรกฎาคม 2564 ก าหนดให้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จ านวน การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา
354 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา จ านวน 167 คน รวมทั้งสิ้น 521 คน หลังจากที่สามารถเปิดให้เรียน

ออนไลน์แล้ว จะท าให้สามารถจัดการเรียนการสอนแบบ On-site จัดห้องเรียนและก าหนดจ านวนนักเรียน
ต่อห้องได้อย่างเหมาะสม และสามารถมาเรียนที่โรงเรียน เน้นให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ต้องสอบเข้า

เพื่อไปศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ได้เข้ามาเรียน แบบ Onsite ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อเพิ่มโอกาสทาง
การศึกษาในการสอบเข้าเพื่อศึกษาต่อ ในการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัยจะด าเนินการให้เข้ามาเรียน

แบบ Onsite จัดห้องเรียนและก าหนดจ านวนนักเรียนต่อห้องได้อย่างเหมาะสม และสามารถมาเรียนที่โรงเรียน
เมื่อสถานการณ์ดีขึ้นสามารถจัดการเรียนการสอนได้ตามปกติ

วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า 251