Page 296 - 22373_Fulltext

 ด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เด็กปฐมวัย โรงเรียนจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์
การเรียนรู้ในวันส าคัญต่างๆ เช่น วันส าคัญทางพุทธศาสนา วันเด็ก อยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.42) โรงเรียน

จัดมุมเล่นน้ า เล่นทรายให้เด็กได้เล่นอยู่ในระดับปานกลาง (ค่าเฉลี่ย 3.42)
 ด้านการสนับสนุนจากผู้บริหาร ตระหนักเห็นความส าคัญของการจัดประสบการณ์

พัฒนาเด็กปฐมวัย อยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.35) จัดให้ครูได้ศึกษาดูงานในโรงเรียนอนุบาลดีเด่น อยู่ในระดับ

ปานกลาง (ค่าเฉลี่ย 3.63)

9.2) เทศบาลได้จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ระดับปฐมวัย
ผลสรุปการสัมมนาฯ พบว่า

 ด้านครูผู้สอน ได้แก่ ครูขาดความรู้เรื่องหลักสูตร และเทคนิคการสอน ครูไม่ได้จบใน
สาขาที่เกี่ยวการสอนปฐมวัยโดยตรง และครูมีภาระงานอื่นนอกเหนือจากการสอน

 ด้านการบริหารจัดการภายในของสถานศึกษา ได้แก่ อัตราส่วนระหว่างครู : นักเรียน

ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ สถานศึกษาแบ่งชั้นเรียนไม่สอดคล้องกับการเรียนรู้ แบ่งการบริหารอย่างชัดเจนระหว่าง
ปฐมวัย/ประถมศึกษา/มัธยมศึกษา ขาดสื่อที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในด้านต่างๆ ผู้บริหารฯ มุ่งเน้น

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการทดสอบระดับชาติ O-net, NT ของเด็กในระดับประถมและมัธยม และผู้บริหาร
สถานศึกษาขาดความเข้าใจในการจัดการศึกษาปฐมวัยของครู

การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา
 ด้านการเลี้ยงดู/ผู้ปกครอง/ผู้เรียน ได้แก่ ผู้ปกครองขาดความเข้าใจในการเรียนรู้ของเด็ก
และคาดหวังให้เด็กอ่านออกเขียนได้ เด็กมีพัฒนาการที่ไม่เหมาะสมตามวัย ที่อยู่อาศัยอยู่ห่างไกลจากโรงเรียน

เด็กขาดแคลนคุณทรัพย์ เด็กอาศัยอยู่กับปู่ยาตายาย ท าให้การส่งเสริมพัฒนาการเด็กเป็นไปได้ไม่ดีเท่าที่ควร
และผู้ปกครองเลี้ยงดูบุตรหลานโดยใช้สื่อเทคโนโลยีมากเกินไป ส่งผลให้เด็กมีความบกพร่องในการเรียนรู้

9.3) เทศบาลได้สรุปรายงานผลการประชุมสัมมนาและการเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาครูระดับ
ปฐมวัยของโรงเรียนในเขตเทศบาลฯ ให้กับผู้บริหารทราบ พร้อมทั้งน าโครงการ/กิจกรรมดังกล่าวเข้าสู่แผน

พัฒนาท้องถิ่นของเทศบาลเมืองวิเชียรบุรี และตั้งงบประมาณในเทศบัญญัติงบประมาณ ประจ าปี 2565 โดยมี
โครงการลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา ได้แก่

 อุดหนุนงบประมาณให้โรงเรียนในเขตเทศบาลฯ ปฐมวัย

 โครงการพัฒนาศักยภาพครูปฐมวัยในเขตเทศบาลฯ
 จัดนิทรรศการ Open House ระดับปฐมวัย

 สร้างเครือข่ายครูปฐมวัยในเขตพื้นที่

นอกจากนี้ผู้บริหารท้องถิ่นยังได้ประกาศนโยบายการศึกษา โดยเป็นการก าหนดนโยบายเพื่อ

ส่งเสริมแหล่งการศึกษาชั้นดีส าหรับเด็กและเยาวชนในเขตเทศบาลเมืองวิเชียรบุรี พัฒนาคุณภาพและ
มาตรฐานทางการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดเทศบาลเมืองวิเชียรบุรี ผ่าน
กิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่มีความหลากหลายเหมาะสมตามวัย ตลอดจนเสริมสร้าง

ความเสมอภาค และลดช่องว่างความทางด้านการศึกษาของสถานศึกษาในพื้นที่

272 วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า