Page 232 - kpi15476

การประชุมวิชาการ
สถาบันพระปกเกล้า ครั้งที่ 15 231

สรุปผลการวิจัย

ผลการศึกษาวิจัยเรื่องการเรียนรู้คุณธรรมผู้นำสิบประการของนักศึกษามหาวิทยาลัย

เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี (มจธ.) ผ่านการรับฟังการบรรยายพระราชประวัติของพระบาท
สมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ครั้งนี้ ปรากฏว่า นักศึกษาเรียนรู้โดยสามารถวิเคราะห์สังเคราะห์
ถึงพฤติกรรมคุณธรรมผู้นำสิบประการ หลังจากการรับฟังการบรรยายพระราชประวัติพระบาท

สมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว โดยการประชุมระดมสมองกลุ่มย่อยๆ เพื่อวิเคราะห์สังเคราะห์
ข้อมูลเพิ่มเติมภายหลังการรับฟังการบรรยายดังกล่าว ส่วนผลการสำรวจปรากฏว่า นักศึกษา

มจธ. มีความเชื่อตระหนักรู้เห็นความสำคัญของคุณธรรมผู้นำสิบประการในระดับสูงทั้งหมด เรียง
ลำดับจากค่ามากที่สุด ถึงน้อยที่สุด ดังต่อไปนี้ คือ ความเพียร (x = 4.69) ความไม่โกรธ
(x = 4.59) ความอดทน (x = 4.45) ความหนักแน่นเที่ยงธรรม (x = 4.38) ศีล (x =

4.15) ความอ่อนโยน (x = 4.13) ความไม่เบียดเบียน (x = 4.12) ความซื่อตรง (x = 4.03)
บริจาค (x = 4.01) และ ทาน (x = 4.01)

อภิปรายผล

การศึกษาวิจัยครั้งนี้ เป็นการศึกษาวิจัยแบบมีส่วนร่วม ที่เน้นพิจารณาผลลัพธ์ อันเกี่ยวเนื่อง
กับการเรียนรู้คุณธรรมผู้นำสิบประการของนักศึกษา มจธ. โดยพิจารณาจากผลการวิเคราะห์

สังเคราะห์พฤติกรรมคุณธรรมผู้นำสิบประการของนักศึกษา เมื่อได้รับฟังคำบรรยายพระราช
ประวัติเสร็จสิ้นแล้ว อย่างไรก็ตามในการเรียนรู้ตามแนวคิดเชิงระบบนั้น (Littlejohn, 2001 ;
Donald and Others 1999). ควรเริ่มต้นพิจารณาตั้งแต่ สิ่งป้อนเข้าสู่ระบบ (input) อันได้แก่

ตัวนักศึกษา มจธ. ผู้บรรยาย เนื้อหาการบรรยาย งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ ฯลฯ ซึ่งต้องมี
ความพร้อมอย่างเพียงพอ ในส่วนของกระบวนการ (process) ควรพิจารณาทั้ง ลักษณะ รูปแบบ

และขั้นตอนดำเนินการบรรยายด้วย ซึ่งในที่นี้ผู้วิจัยได้เพิ่มเติมขั้นตอนการประชุมระดมสมองกลุ่ม
ย่อยๆ เพื่อวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูลเพิ่มเติมหลังจากรับฟังการบรรยายเสร็จสิ้น เป็นผลให้
นักศึกษาได้มีโอกาสร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็นและสะท้อนผลการเรียนรู้ร่วมกัน

จนกระทั่งสามารถวิเคราะห์สังเคราะห์ถึงพฤติกรรมคุณธรรมผู้นำสิบประการได้ครบถ้วน โดยทั้งนี้
ผู้วิจัยค้นพบข้อสังเกตุที่สำคัญว่า ก่อนการระดมสมอง หากให้นักศึกษาแต่ละคนลองสรุปวิเคราะห์

พฤติกรรมคุณธรรมผู้นำสิบประการ นักศึกษาส่วนใหญ่จะไม่สามารถระบุได้ในทันทีภายหลังการ
รับฟังการบรรยายเสร็จสิ้น ทั้งนี้ส่วนหนึ่งอาจเป็นด้วยเนื้อหาการบรรยายไม่ได้มุ่งเจาะจงเฉพาะ
พระราชกรณียกิจที่สื่อเกี่ยวกับเรื่องทศพิธราชธรรมโดยตรง เพราะผู้บรรยายซึ่งเป็นผู้ให้ข้อมูล

สำคัญในการวิจัยให้ข้อมูลไว้ว่าโจทย์ที่เป็นปัญหาการของการบรรยาย คือ เรื่องความกตัญญู
ซึ่งหากพิจารณาในแง่ดังกล่าวนี้ ก็อาจเป็นไปได้ที่นักศึกษาจะมิได้เรียนรู้วิเคราะห์พฤติกรรม

เกี่ยวข้องกับคุณธรรมผู้นำสิบประการได้ทันที

ดังนั้นขั้นตอนการประชุมระดมสมองกลุ่มย่อยๆ เพื่อวิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูล จึงน่าจะเป็น เอกสารประกอบการประชุมกลุ่มย่อย
สิ่งสำคัญมากสำหรับการเรียนรู้คุณธรรมผู้นำสิบประการในที่นี้ เพราะนักศึกษาได้มีโอกาสเรียนรู้