Page 234 - kpi15476
P. 234
การประชุมวิชาการ
สถาบันพระปกเกล้า ครั้งที่ 15 233
2. ผลการศึกษาวิจัยเป็นการศึกษาและเน้นวิเคราะห์การเรียนรู้คุณธรรมผู้นำสิบประการ
ของนักศึกษา มจธ. ทำให้ได้ข้อสังเกตุที่น่าสนใจว่า การพัฒนาการเรียนการสอน
ที่มุ่งคุณภาพผู้เรียนนี้ จะประสบผลสำเร็จได้ สิ่งสำคัญประการหนึ่งคือ นอกจาก
การสนับสนุนส่วนที่เป็น สิ่งนำเข้า (input) ในระบบการศึกษาด้วย อันได้แก่ การให้
ความสนับสนุนด้านงบประมาณ วัสดุอุปกรณ์อย่างเพียงพอแล้ว กระบวนการจัดการ
เรียนรู้ (process) ที่มีลักษณะรูปแบบการบรรยายแบบรวมในห้องเรียนขนาดใหญ่นั้น
ต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้เสริมในห้องเรียนย่อย เป็นสิ่งสำคัญยิ่ง ที่จะก่อให้เกิดการ
เรียนรู้ให้บังเกิดผลเป็นจริงได้
3. ควรเพิ่มเติมรูปแบบการเรียนรู้ในห้องเรียนย่อย ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียน
เป็นศูนย์กลาง (Learner Center) การเน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง
(Learning by Doing) และการใช้วิธีการแก้ปัญหา (Problem Solving) โดยให้อาจารย์
ที่ปรึกษากลุ่มย่อย มีบทบาทสำคัญในการจัดบรรยากาศการเรียนรู้ที่สำคัญให้เกิดขึ้น
เพื่อช่วยการพัฒนาการเรียนการสอนที่มุ่งคุณภาพให้ได้ผู้เรียนที่มีคุณลักษณะความเป็น
ผู้นำที่ทั้งเก่ง และดี
เอกสารประกอบการประชุมกลุ่มย่อย
