Page 539 - kpi18886

531

ตอนที่ 4 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนากรอบหลักสูตร

งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการพัฒนากรอบหลักสูตรและองค์ประกอบ

ของกรอบหลักสูตร โดยงานวิจัยที่ศึกษา ได้แก่ งานวิจัยของกระทรวงศึกษาธิการ
(2553) สมพร หลิมเจริญ (2552) พอเจตน์ ธรรมศิริขวัญ (2552)
มูหามัดรูยานี บากา และอิบราเฮ็ม ณรงค์รักษาเขต (2553) อัญชนา ศรีเรือง
ฤทธิ์ (2554) ฤตินันท์ สมุทร์ทัย (2556) และสมพิศ หาญมนตรี และคณะ

(2558) จากศึกษากรอบแนวคิดและขั้นตอน ตลอดจนผลของการพัฒนากรอบ
หลักสูตร พบว่า การพัฒนากรอบหลักสูตรมีองค์ประกอบที่สำคัญของกรอบ

หลักสูตร ประกอบด้วย ส่วนที่ 1 ส่วนนำ ส่วนที่ 2 เป้าหมายและจุดเน้น ส่วนที่
3 สาระการเรียนรู้เกี่ยวกับท้องถิ่น ส่วนที่ 4 การประเมินคุณภาพผู้เรียน และ
ส่วนที่ 5 การนำกรอบหลักสูตรไปพัฒนาเป็นหลักสูตรสถานศึกษา

ในกรอบหลักสูตรนั้น มีกระบวนการแบ่งเป็น 4 ขั้นตอนหลัก กล่าวคือ
1) การศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานเพื่อเป็นแนวทางการพัฒนาหลักสูตร
โดยใช้แนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับกรอบหลักสูตรนั้น ๆ เป็นสาระสำคัญใน

การวางกรอบหลักสูตร 2) การพัฒนาหลักสูตร โดยพัฒนาจากความคิดเห็นของ
ผู้เชี่ยวชาญในด้านนั้น ๆ เป็นหลัก 3) การนำไปใช้และตรวจสอบประสิทธิภาพ

ของหลักสูตร และ 4) การประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตร และประเมิน
คุณภาพของหลักสูตรโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ซึ่งกรอบหลักสูตรนั้น มีกลุ่มเป้าหมาย
ที่กว้างกว่ากลุ่มเป้าหมายของหลักสูตรเฉพาะ เนื่องจากไม่มีการเฉพาะเจาะจง
ระดับชั้นของผู้เรียน แต่สามารถนำกรอบหลักสูตรไปบูรณาการใช้กับผู้เรียนได้

ทุกกลุ่ม

ตอนที่ 5 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง

งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง โดยงานวิจัยที่ศึกษา

ได้แก่ งานวิจัยของ ธัญธัช วิภัติภูมิประเทศ (2556), ทรงสิริ วิชิรานนท์
(2556), ปธาน สุวรรณมงคล (2557), นิรมล ตู้จินดา (2558), และธนัย
ตันวานิช และคณะ (2559) จากการศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเพื่อ

สร้างพลเมือง สรุปได้ว่า สาระการเรียนรู้ที่ใช้ในกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษาเพื่อ

บทความที่ผานการพิจารณา