Page 537 - kpi18886

529

- ขั้นเตรียมการ มีความสอดคล้องกับการศึกษาฐานข้อมูลที่เป็นตัวแปร

ภายนอก

- ขั้นจัดทำและวางแผนการใช้หลักสูตร มีความสอดคล้องกับการกำหนด
เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และขอบเขต และการออกแบบหลักสูตร

- ขั้นดำเนินการใช้หลักสูตรมีความสอดคล้องกับการใช้หลักสูตร

- ขั้นตรวจสอบผลของการใช้หลักสูตรมีความสอดคล้องกับการประเมิน

ผลหลักสูตร และการให้ข้อมูลย้อนกลับ

ตอนที่ 2 แนวคิดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง

การศึกษาเพื่อสร้างพลเมืองคือ การจัดการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนมีความรู้
ตระหนักและมั่นใจในการเป็นเจ้าของอำนาจอธิปไตย มีทักษะเกี่ยวกับความเป็น

พลเมืองในระบอบประชาธิปไตย และเกิดทัศนคติและแรงจูงใจในการกระทำหรือ
มีพฤติกรรมที่แสดงถึงวิถีแห่งประชาธิปไตย บนหลักพื้นฐาน 3 ประการ ได้แก่
การเคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ การเคารพสิทธิ เสรีภาพ และกฎกติกาของ

สังคมที่เป็นธรรม และการรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อื่น และสังคม สำหรับประเทศ
ไทยมีการพัฒนาหลักสูตรเพื่อการสร้างพลเมืองโลกในอนาคต (Curriculum
Development for Future Global Citizens Conference) เพื่อนำผู้เรียนไปสู่ความ

เป็นพลเมืองโลก โดยนักวิชาการเสนอแนะแนวคิดและหลักการ ดังนี้ (ศรัณยุ
หมั้นทรัพย์, 2551, น. 26-29)

1) หลักสูตรต้องสร้างให้เด็กรุ่นใหม่มีความสามารถในการสื่อสารระดับ
สากล โดยมีภาษาอังกฤษเป็นภาษากลาง พร้อมที่จะเรียนรู้เข้าใจ และ
ยอมรับในศาสนา วัฒนธรรม และภาษาที่แตกต่าง มีความรับผิดชอบ

และมุ่งมั่นพัฒนาสังคมส่วนรวมในวงกว้างระดับนานาชาติโดยไม่เห็น
แก่ผลประโยชน์ของตน แต่ยังคงรักษาเอกลักษณ์ของประเทศและของ
ตนไว้

2) หลักสูตรต้องช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพได้เต็มที่ รู้จักคิดวิเคราะห์
และแก้ปัญหา คิดสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ใช้เทคโนโลยีหาความรู้

บทความที่ผานการพิจารณา