Page 551 - kpi18886

543

หลักสูตร 3) ขั้นดำเนินการใช้หลักสูตร และ 4) ขั้นตรวจสอบผลของการใช้

หลักสูตร มีความสอดคล้องกับการประเมินหลักสูตร และการให้ข้อมูลย้อนกลับ
ทำให้เกิดองค์ประกอบของหลักสูตร ดังต่อไปนี้

องค์ประกอบที่ 1 แนวคิดพื้นฐานของกรอบหลักสูตร 5 ประการ
สอดคล้องกับขั้นเตรียมการ โดยได้ผลจากการวิเคราะห์การศึกษาแหล่งข้อมูล
เกี่ยวกับการศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง และหลักธรรมตามแนวพระพุทธศาสนา

ทั้งนี้เมื่อวิเคราะห์แล้วได้ค่าความสอดคล้องสูง ซึ่งถือว่าสามารถนำไปใช้เป็นกรอบ
หลักสูตรได้

องค์ประกอบที่ 2 จุดมุ่งหมายของกรอบหลักสูตร 6 ประการ
สอดคล้องกับขั้นจัดทำและวางแผนการใช้หลักสูตร โดยได้ผลจากการศึกษา

เป้าหมายที่ต้องการให้เกิดเป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ตามที่
ผู้เชี่ยวชาญนำเสนอไว้ ทั้งนี้เมื่อวิเคราะห์แล้วได้ค่าความสอดคล้องสูง ซึ่งถือว่า
สามารถนำไปใช้เป็นกรอบหลักสูตรได้

องค์ประกอบที่ 3 เนื้อหาสาระ ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 หมวด ได้แก่
หมวดการศึกษาเพื่อสร้างพลเมือง มีเนื้อหาย่อย 10 ประเด็น และหมวด
หลักธรรม 18 ประการ ซึ่งสอดคล้องกับขั้นจัดทำและวางแผนการใช้หลักสูตร

โดยการวิเคราะห์หมวดของเนื้อหาจัดขึ้นเพื่อให้ครอบคลุมกับการนำไปประยุกต์ใช้
ให้ความรู้แก้ผู้เรียน ทั้งนี้เมื่อวิเคราะห์แล้วได้ค่าความสอดคล้องสูง ซึ่งถือว่า

สามารถนำไปใช้เป็นกรอบหลักสูตรได้

องค์ประกอบที่ 4 การจัดการเรียนรู้ ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ได้แก่

หลักการจัดการเรียนรู้ 5 ประการ และเทคนิคการจัดการเรียนรู้ 12 เทคนิควิธี
ซึ่งมีความสอดคล้องกับขั้นดำเนินการ ใช้หลักสูตร โดยหลักการและวิธีได้จาก
การนำเสนอของผู้เชี่ยวชาญตามรูปแบบกระบวนการเทคนิค

เดลฟายโดยให้ผู้เชี่ยวชาญซึ่งมีประสบการณ์ในการสอนและใกล้ชิดกับ
ผู้เรียนเป็นผู้กำหนดหลักการและวิธีจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับผู้เรียน ทั้งนี้

เมื่อวิเคราะห์แล้วได้ค่าความสอดคล้องสูง ซึ่งถือว่าสามารถนำไปใช้เป็นกรอบ
หลักสูตรได้

บทความที่ผานการพิจารณา