Page 98 - 21736_Fulltext
P. 98
77
พระปกเกล้า จากนั้นสถาบันพระปกเกล้าได้มาศึกษาดูงานที่โรงเรียน และโรงเรียนได้ขอให้ทางสถาบัน
พระปกเกล้ามาช่วยเติมเต็มเกี่ยวกับทักษะการเจรจาไกล่เกลี่ย ในปี พ.ศ.2550 ทางสถาบัน
พระปกเกล้าก็ได้มาเป็นวิทยากรให้ ผู้บริหารได้มองไปถึงว่าปัญหาระหว่างโรงเรียน ในพนมสารคาม
จะมีโรงเรียนระดับเดียวกันอยู่ 3 โรงเรียนคือ พนมสารคามอดุลวิทยา วิทยาลัยการอาชีพพนมสาร
คาม และโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย ในอดีตทั้ง 3 โรงเรียน จะมีเรื่องทะเลาะเบาะแว้งกันระว่าง
สถาบัน ในปี พ.ศ.2550 จึงได้เชิญผู้แทนจาก3 โรงเรียนมาฟังการอบรมกับสถาบันพระปกเกล้า โดย
ศาสตราจารย์นายแพทย์วันชัย วัฒนศัพท์ (มานิต คงเจริญ, สัมภาษณ์, 25 พฤศจิกายน 2556) อีกทั้ง
ทางโรงเรียนได้รับเชิญจากสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา และสถาบันพระปกเกล้าให้ไปประชุม
ระดับโลกเรื่องการแก้ปัญหาความขัดแย้งของเยาวชนในสถานศึกษา ณ เมืองคลีฟแลนด์ รัฐโอไฮโอ
ประเทศสหรัฐอเมริกา ในช่วงปีพ.ศ. 2551
ในปี พ.ศ.2554 ได้รับความอนุเคราะห์จากท่านผู้พิพากษา ท่านเนติภูมิ ฯ มาเป็น
วิทยากรให้ หลังจากที่เด็กนักเรียนอบรมเสร็จ ก็ได้คิดโครงสร้างว่าจะต้องมีโครงสร้างในแต่ละระดับ
โดยเริ่มที่ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ แล้วก็หัวหน้าผู้ประสานงานในแต่ละระดับ ประธานไกล่เกลี่ย
ในแต่ละระดับ แล้วก็คณะทำงาน หลังจากนั้นก็ได้ขอห้องไกล่เกลี่ย ผู้อำนวยการก็อนุญาตให้ใช้
(มานิต คงเจริญ, สัมภาษณ์, 25 พฤศจิกายน 2556)
3.2.2.3 กระบวนการไกล่เกลี่ย
โรงเรียน พนมสารคาม “พนมอดุลวิทยา” เป็นสถาบันการศึกษาอันดับต้นๆ ของ
ประเทศในการศึกษาดูงานของบรรดาคณาจารย์ และนักเรียน ทั่วประเทศในด้านงานไกล่เกลี่ย ใน
ด้านงานยุติธรรม (วิภา เฟื่องฟูดำรงชัย, สัมภาษณ์, 10 พฤษภาคม 2557) ในการจัดโครงสร้างการ
บริหารงานจะมีสารวัตรนักเรียน และคณะกรรมการไกล่เกลี่ย ซึ่งนักเรียนบางคนจะเป็นสารวัตร
นักเรียนและเป็นผู้ไกล่เกลี่ยด้วย งานด้านสารวัตรนักเรียนประกอบไปด้วย งานประชาสัมพันธ์ พัฒนา
บุคลากร เทคโนโลยีสารสนเทศ คุมประพฤติ บริการและปฏิบัติการพิเศษ สารวัตรนักเรียนจะมีวิทยุ
สื่อสาร คอยไปตรวจตามอาคารต่าง ๆ กรณีมีเหตุทะเลาะวิวาทกัน สารวัตรนักเรียนจะวิทยุให้เพื่อน
ทราบ แยกคู่กรณีออกจากกันและชวนกันมายังห้องไกล่เกลี่ย จากนั้นก็จัดกรรมการไกล่เกลี่ยไม่น้อย
กว่า 3 คน มาร่วมไกล่เกลี่ย (เศรษฐรัตน์ ตั๊นงาม, 2551) การไกล่เกลี่ยโดยเพื่อนจะไม่ใช้ในกรณีที่มี
ผู้ปกครองเกี่ยวข้อง จะไม่ส่งให้เด็กนักเรียน เพราะจะมีความยากกว่า คล้ายๆกับคดีอาญา คดีแพ่ง
อาจารย์ก็จะทำหน้าที่ในการไกล่เกลี่ยเอง อีกทั้งกรณีที่เป็นเรื่องยากๆหรือมีความสลับซับซ้อนจะให้ครู
ไกล่เกลี่ยผ่านหัวหน้าระดับก่อน สุดท้ายถ้ายังไม่จบก็จะลงไปช่วยไกล่เกลี่ยด้วยตัวเอง (มานิต คงเจริญ
, สัมภาษณ์, 25 พฤศจิกายน 2556)
