Page 197 - 22373_Fulltext

จากต่างประเทศ โดย ผู้แทนสาธารณรัฐเกาหลีและสาธารณรัฐอินเดียจากมูลนิธิฟรีดริช เนามัน (Friedrich

Naumann Foundation) และ 4) การชี้แจงรายละเอียดโครงการและการรับสมัครเข้าร่วมโครงการ โดย
รองศาสตราจารย์ ดร.อรทัย ก๊กผล รองเลขาธิการสถาบันพระปกเกล้า

2) การรับสมัครองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่จะเข้าร่วมโครงการฯ ในการสัมมนาออนไลน์
โครงการขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา สถาบันพระปกเกล้า
ได้ชี้แจงรายละเอียดโครงการและการรับสมัครเข้าร่วมโครงการฯ ผ่าน “ใบสมัครเข้าร่วมโครงการขับเคลื่อน

องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา” โดยมีเนื้อหาสองส่วน ได้แก่

2.1) ส่วนแรก เป็นข้อมูลขั้นตอนการด าเนินงานโครงการขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
ให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา ทั้งการสมัครเข้าร่วมโครงการ และการด าเนินงานขององค์กร

ปกครองส่วนท้องถิ่นน าร่อง

2.2) ส่วนที่ 2 ได้แก่ ใบสมัครโครงการขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไก
ลดความเหลื่อมล้ าทางการศึกษา โดยมีเนื้อหาดังนี้

ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน ประกอบไปด้วยชื่อองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ที่อยู่ เบอร์โทรศัพท์

เบอร์โทรสาร อีเมล ประชากรรวม ชาย หญิง จ านวนครัวเรือน พื้นที่ จ านวนชุมชน/หมู่บ้าน รายได้ (รวมเงิน
อุดหนุน) จ านวนบุคลากรในองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้ติดต่อประสานงาน ต าแหน่ง เบอร์โทรศัพท์
เบอร์โทรสาร อีเมล

ส่วนที่ 2 สภาพปัญหาความเหลื่อมล้ าทางการศึกษาในพื้นที่ มีเนื้อหาเกี่ยวกับปัญหาและ

ระดับของปัญหาความเหลื่อมล้ าทางการศึกษาในแต่ละกลุ่ม ได้แก่ เด็กปฐมวัย อายุ 2-5 ปี เด็กอายุ 6-15 ปี
(ประถมศึกษา-มัธยมศึกษาตอนต้น) เยาวชนอายุ 16-18 ปี (มัธยมศึกษาตอนปลาย หรือ ปวช.) และเด็กพิเศษ

ส่วนที่ 3 ความสนใจและความพร้อมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ประกอบไปด้วย

ค าถามเกี่ยวกับลักษณะของโครงการเสริมสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาที่สนใจ 1) เด็กปฐมวัย อายุ 2-5
ปีที่อยู่นอกระบบการศึกษาได้เข้ารับการศึกษาอย่างทั่วถึง 2) เด็กปฐมวัย อายุ 2-5 ปีที่อยู่ในระบบการศึกษา

ระดับเตรียมอนุบาลและอนุบาล ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน 3) เด็กอายุ 6-15 ปีที่อยู่นอกระบบ
การศึกษาได้เข้ารับการศึกษาอย่างทั่วถึง 4) เด็กอายุ 6-15 ปีที่อยู่ในระบบการศึกษาภาคบังคับระดับประถม การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา

ศึกษาตอนต้น ประถมศึกษาตอนปลาย หรือมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน
5) เยาวชน อายุ 16-18 ปีที่อยู่นอกระบบการศึกษาได้เข้ารับการศึกษาอย่างทั่วถึง 6) เยาวชน อายุ 16-18 ปี

ที่อยู่ในระบบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ได้รับการศึกษาที่มี
คุณภาพตามมาตรฐาน 7) เด็กพิเศษที่อยู่นอกระบบการศึกษาได้เข้ารับการศึกษาอย่างทั่วถึง และ 8) เด็กพิเศษ

ที่อยู่ในระบบการศึกษาได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน การด าเนินงานด้านการเสริมสร้างความเสมอ
ภาคทางการศึกษา (กลุ่มที่ 1 องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเริ่มต้นใหม่ (Startup) กลุ่มที่ 2 องค์กรปกครองส่วน
ท้องถิ่นมีข้อมูลเชิงลึกหรือฐานข้อมูลเกี่ยวกับการจัดการศึกษาในพื้นที่ กลุ่มที่ 3 องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

มีแผนงานหรือโครงการเสริมสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา แต่ยังไม่ได้ลงมือท า กลุ่มที่ 4 องค์กรปกครอง

ส่วนท้องถิ่นได้ด าเนินโครงการเสริมสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาแล้ว แต่ยังไม่บรรลุเป้าหมายหรือ

วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า 173