Page 199 - 22373_Fulltext

ตาราง 4.1 องคกรปกครองสวนทองถิ่นที่สมัครเขารวมโครงการ

ระดับความรุนแรงของปญหาจากการประเมินตนเองของทองถิ่น
เด็ก 2-5 ป เด็ก 6-15 ป เยาวชน 16-18 ป เด็กพิเศษ
ลํา ปญหา ไมไดรับ ไดรับ ไมไดรับ ไดรับ ไมไดรับ ไดรับ ไมไดรับ ไดรับ โครงการ ระดับ
ดับ ชื่อ อปท. กลุม ที่สนใจทํา ความพรอม คณะทํางาน
การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา ของ อปท.
ที่ไมมี ที่ไมมี ที่ไมมี ที่ไมมี
คุณภาพ คุณภาพ คุณภาพ คุณภาพ

1 องคการ Startup มี ปาน ปาน ปาน ปาน ปาน ปาน ต่ํา ต่ํา ลําดับ 1 บุคลากร : 1. นายก อบจ.
บริหาร กลาง กลาง กลาง กลาง กลาง กลาง เด็กปฐมวัย 2-5 ป ปานกลาง 2. รองปลัด อบจ.
สวนจังหวัด นอกระบบ เครื่องมือ/ รักษาการปลัด อบจ.

ปตตานี ไดรับการศึกษา
เทคโนโลยี : 3. ผอ. กองการศึกษา
ลําดับ 2 นอย ศาสนาและวัฒนธรรม การวิจัยขับเคลื่อนองคกรปกครองสวนทองถิ่นใหเปนกลไกลดความเหลื่อมล้ําทางดานการศึกษา
เด็ก 6-15 ป งบประมาณ : 4. นักวิชาการศึกษา
นอกระบบ นอย ชํานาญการ
ไดรับการศึกษา
5. นักวิชาการศึกษา
ลําดับ 3 ชํานาญการ
เยาวชน 16-18 ป 6. นักวิชาการศึกษา
นอกระบบ ปฏิบัติการ
ไดรับการศึกษา
7. นักสันทนาการ
ปฏิบัติการ

วิทยาลัยพัฒนาการปกครองทองถิ่น สถาบันพระปกเกลา 175