Page 206 - 22373_Fulltext

ตาราง 4.1 องคกรปกครองสวนทองถิ่นที่สมัครเขารวมโครงการ (ตอ)

ระดับความรุนแรงของปญหาจากการประเมินตนเองของทองถิ่น

เด็ก 2-5 ป เด็ก 6-15 ป เยาวชน 16-18 ป เด็กพิเศษ
ระดับ
ลํา โครงการ
ชื่อ อปท. กลุม ปญหา ไมไดรับ ไดรับ ไมไดรับ ไดรับ ไมไดรับ ไดรับ ไมไดรับ ไดรับ ความพรอม คณะทํางาน
ดับ การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา ที่สนใจทํา ของ อปท.

ที่ไมมี ที่ไมมี ที่ไมมี ที่ไมมี
คุณภาพ คุณภาพ คุณภาพ คุณภาพ

8 เทศบาลเมือง Startup มี ต่ํา ปาน ต่ํา ปาน ต่ํา ต่ํา ปาน ปาน ลําดับ 1 บุคลากร : 1. ปลัด ปฏิบัติหนาที่
เขาสามยอด กลาง กลาง กลาง กลาง เด็ก 6-15 ป ปานกลาง นายกฯ
อ.เมือง ในระบบ เครื่องมือ/ 2. ผอ. สถานศึกษา
จ.ลพบุรี ไดรับการศึกษา เทคโนโลยี :

ที่มีคุณภาพ 3. นักวิชาการศึกษา
มาก ชํานาญการ
ลําดับ 2 งบประมาณ :
เด็กปฐมวัย 2-5 ป ปานกลาง 4. รองปลัดเทศบาล
ในระบบ 5. ครู คศ.3
ไดรับการศึกษา 6. ครู คศ.2
ที่มีคุณภาพ
7. ครู คศ.1
ลําดับ 3
เด็กพิเศษในระบบ
ไดรับการศึกษา
ที่มีคุณภาพ

การวิจัยขับเคลื่อนองคกรปกครองสวนทองถิ่นใหเปนกลไกลดความเหลื่อมล้ําทางดานการศึกษา

182 วิทยาลัยพัฒนาการปกครองทองถิ่น สถาบันพระปกเกลา