Page 208 - 22373_Fulltext

ตาราง 4.1 องคกรปกครองสวนทองถิ่นที่สมัครเขารวมโครงการ (ตอ)

ระดับความรุนแรงของปญหาจากการประเมินตนเองของทองถิ่น

เด็ก 2-5 ป เด็ก 6-15 ป เยาวชน 16-18 ป เด็กพิเศษ
ระดับ
ลํา โครงการ
ชื่อ อปท. กลุม ปญหา ไมไดรับ ไดรับ ไมไดรับ ไดรับ ไมไดรับ ไดรับ ไมไดรับ ไดรับ ความพรอม คณะทํางาน
ดับ การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา การศึกษา ที่สนใจทํา ของ อปท.

ที่ไมมี ที่ไมมี ที่ไมมี ที่ไมมี
คุณภาพ คุณภาพ คุณภาพ คุณภาพ

10 เทศบาลตําบล มีขอมูล/ ต่ํา ต่ํา ต่ํา ต่ํา ต่ํา ต่ํา ต่ํา ต่ํา ต่ํา ลําดับ 1 บุคลากร : 1. นายกฯ
ปากอดํา ฐานขอมูล เด็ก 2-5 ป มาก 2. ผอ.กองการศึกษา
อ.แมลาว ในระบบ เครื่องมือ/
จ.เชียงราย ไดรับการศึกษา เทคโนโลยี : 3. รักษาการ ผอ.

ที่มีคุณภาพ โรงเรียนเทศบาล 1
มาก
ลําดับ 2 งบประมาณ : 4. นักวิชาการศึกษา
เด็ก 6-15 ป มาก 5. ครูศูนยพัฒนาเด็ก
ในระบบ เล็ก
ไดรับการศึกษา
ที่มีคุณภาพ

ลําดับ 3
เด็ก 2-5 ป
นอกระบบ
ไดรับการศึกษา

การวิจัยขับเคลื่อนองคกรปกครองสวนทองถิ่นใหเปนกลไกลดความเหลื่อมล้ําทางดานการศึกษา

184 วิทยาลัยพัฒนาการปกครองทองถิ่น สถาบันพระปกเกลา