Page 191 - 22373_Fulltext
P. 191
องค์กรปกครอง สภาพปัญหาความเหลื่อมล ้า
ส่วนท้องถิ่น
เทศบาลเมือง ปัญหาด้านการเข้าถึงการศึกษา
บางกะดี - ปัญหาเด็กด้อยโอกาสซึ่งเกือบทั้งหมดเป็นเด็กยากจน อีกทั้งยังมากระจุกตัวอยู่ในบางโรงเรียน
- เด็กบางส่วนจบการศึกษาเพียงแค่ระดับประถมศึกษา ไม่ได้ศึกษาต่อ
- เยาวชนในพื้นที่ขาดโอกาสในการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา
- เนื่องจากเป็นพื้นที่เมืองท้าให้ผู้ปกครองไม่มีเวลาในการดูแลบุตรหลาน โดยเฉพาะด้าน
การศึกษาเพราะต้องท้างาน
- เทศบาลยังขาดข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเด็กและเยาวชนในพื้นที่
ปัญหาด้านคุณภาพการศึกษา
- บางโรงเรียนมีจ้านวนเด็กนักเรียนค่อนข้างน้อย
- โรงเรียนมีอัตราส่วนครูต่อนักเรียนต่้ากว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ
- โรงเรียนที่มีผลการทดสอบในทุกวิชาต่้ากว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ
- เด็กเข้าเรียนในโรงเรียนของเทศบาลจ้านวนน้อย เมื่อเทียบกับจ้านวนเด็กในทะเบียนราษฎร
เทศบาลเมือง ปัญหาด้านการเข้าถึงการศึกษา
เขาสามยอด - มีเด็กด้อยโอกาสจ้านวนมากและเกือบทั้งหมดเป็นเด็กยากจน
- ปัญหาเด็กพิการ โดยเฉพาะปัญหาจากความบกพร่องในการเรียนรู้
- ปัญหาพ่อแม่เด็กแยกทางหรือหย่าร้าง เนื่องจากปัญหาทางเศรษฐกิจ ท้าให้ต้องทิ้งเด็ก
ไว้กับผู้สูงอายุที่บ้านหรืออยู่กับบุคคลอื่นที่ไม่ใช่พ่อแม่
- ปัญหาเด็กพิเศษจากสมาธิสั้นและออทิสติก ท้าให้เรียนรู้ได้ช้ากว่าเด็กกลุ่มอื่น
อีกทั้งโรงเรียนยังไม่มีชั้นเรียนส้าหรับเด็กสมาธิสั้นและออทิสติกโดยตรง
- ปัญหาเด็กอ่านหนังสือไม่ออก
- ปัญหาคุณแม่วัยใส ซึ่งส่งผลกระทบต่อการเลี้ยงดูแลเด็ก
ปัญหาด้านคุณภาพการศึกษา
- มีบางโรงเรียนที่มีจ้านวนเด็กค่อนข้างน้อย
- บางโรงเรียนมีอัตราครูต่อนักเรียนต่้ากว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ
- โรงเรียนมีคุณภาพการศึกษาในบางรายวิชาต่้ากว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ
เทศบาลเมืองล้าพูน ปัญหาด้านการเข้าถึงการศึกษา การวิจัยขับเคลื่อนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้เป็นกลไกลดความเหลื่อมล ้าทางด้านการศึกษา
- มีเด็กด้อยโอกาสจ้านวนมาก และเกือบทั้งหมดเป็นเด็กยากจน
- ปัญหาเด็กพิการ โดยเฉพาะเด็กที่บกพร่องทางการเรียนรู้และเป็นกลุ่มที่ไม่สามารถ
ช่วยเหลือตนเองได้ รวมถึงผู้ปกครองยากจน ไม่มีรายได้ แม้เทศบาลจะเข้าไปส่งเสริมอาชีพ
ให้ผู้ปกครอง แต่ผู้ปกครองไม่น้าความรู้ที่ได้ไปต่อยอดเพื่อประกอบอาชีพ
- กลุ่มเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือสติปัญญา ซึ่งบางคนสามารถเข้าสู่ระบบ
การศึกษาได้ แต่มีบางกลุ่มที่ไม่สามารถเข้าเรียนร่วมกับผู้อื่นได้ เป็นกลุ่มเด็กพิการ
ที่ไม่สามารถช่วยเหลือตนเองได้ และเด็กที่ไม่ได้เข้าระบบการศึกษา
- เทศบาลยังไม่มีครูเด็กพิเศษส้าหรับเด็กพิการ ยังไม่มีการแยกห้อง ยังไม่มีความพร้อม
วิทยาลัยพัฒนาการปกครองท้องถิ่น สถาบันพระปกเกล้า 167
